): Biologie, Anatomie, Physiologie. 6. Auflage. Urban & Fischer Verlag, München
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[10 Minuten]
[10 Minuten]
[15 Minuten]
[30 Minuten]
[20 Minuten] [...] Verdauungssäfte über einen eigenen Kanal (Ductus pankreatikus) direkt in den Darm aus.
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Link zum Video:
Kapitel 2 | LE 2.2 Die Bauchspeicheldrüse [...] ldrüse, die den exokrinen Anteil ausmachen, bilden die
Hauptmasse des Organs.
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Kapitel 2 | LE 2.2 Die Bauchspeicheldrüse | Lehrkräfteinformation
): Biologie, Anatomie, Physiologie. 6. Auflage. Urban & Fischer Verlag, München
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[10 Minuten]
[10 Minuten]
[15 Minuten]
[30 Minuten]
[20 Minuten] [...] Verdauungssäfte über einen eigenen Kanal (Ductus pankreatikus) direkt in den Darm aus.
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Kapitel 2 | LE 2.2 Die Bauchspeicheldrüse [...] ldrüse, die den exokrinen Anteil ausmachen, bilden die
Hauptmasse des Organs.
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Kapitel 2 | LE 2.2 Die Bauchspeicheldrüse | Lehrkräfteinformation
/
BZgA Leitbegriffe: https://leitbegriffe.bzga.de/alphabetisches-verzeichnis/
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Kapitel 7 | Lerneinheit 7.1 Konzepte von Gesundheit und Krankheit [...] von individuellen Schutzfaktoren das Gesundheitsgefühl gesteigert werden kann.
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Kapitel 7 | Lerneinheit 7.1 Konzepte von Gesundheit und Krankheit [...] Jahren wurden diese Maßnahmen durch Konzepte zur
Gesundheitsförderung ergänzt.
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Kapitel 7 | Lerneinheit 7.1 Konzepte von Gesundheit und Krankheit
– Geht das?“
Zusätzlich: E-Learning-Modul „Digitale Anwendungen bei Diabetes“
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Möglicher Unterrichtsablauf
Einstieg
M1 – Was ist am Alltag [...] diabinfo.de/schule-und-bildung/
digitale-unterrichtsmaterialien/e-learning.html
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Link zu den
Modulen:
M3 – Betroffene und Angehörige
Durch [...] Krankheit auch
Auswirkungen auf das Umfeld der betroffenen Person haben kann.
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Link zu den
Podcasts:
M1
Was ist am Alltag mit Diabetes
– Geht das?“
Zusätzlich: E-Learning-Modul „Digitale Anwendungen bei Diabetes“
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Möglicher Unterrichtsablauf
Einstieg
M1 – Was ist am Alltag [...] diabinfo.de/schule-und-bildung/
digitale-unterrichtsmaterialien/e-learning.html
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Link zu den
Modulen:
M3 – Betroffene und Angehörige
Durch [...] Krankheit auch
Auswirkungen auf das Umfeld der betroffenen Person haben kann.
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Podcasts:
M1
Was ist am Alltag mit Diabetes
Pflege heute (2019): 7.Auflage, Elsevier GmbH, Urban & Fischer Verlag, München.
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation | [...] Quizze, verfügbar unter: https://www.diabinfo.de/leben/info-ecke/quizze-spiele.html
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation | [...] als zentrale Maßnahmen um die Insulinempfindlichkeit der Zellen zu verbessern.]
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation |
Pflege heute (2019): 7.Auflage, Elsevier GmbH, Urban & Fischer Verlag, München.
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation | [...] Quizze, verfügbar unter: https://www.diabinfo.de/leben/info-ecke/quizze-spiele.html
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation | [...] als zentrale Maßnahmen um die Insulinempfindlichkeit der Zellen zu verbessern.]
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation |
Pflege heute (2019): 7.Auflage, Elsevier GmbH, Urban & Fischer Verlag, München.
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation | [...] Quizze, verfügbar unter: https://www.diabinfo.de/leben/info-ecke/quizze-spiele.html
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation | [...] als zentrale Maßnahmen um die Insulinempfindlichkeit der Zellen zu verbessern.]
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Einführung | Lerneinheit LE 1.1 | Lehrkräfteinformation |
zu motivieren.
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© Helmholtz Munich 2022 | Fit in Gesundheitsfragen | Seite [...] gefördert. Diese Eigenschaft
zahlt wiederum in die Sozialkompetenz der SuS ein.
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Klassenstufe
Bau u. Funktion des menschlichen Körpers, Or [...] Schnellstart – creative Workshops gestalten. Carl Hanser Verlag, München (2018)
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Einstieg
Der Zeitbedarf für die einzelnen Materialien, kann
zu motivieren.
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zahlt wiederum in die Sozialkompetenz der SuS ein.
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Klassenstufe
Bau u. Funktion des menschlichen Körpers, Or [...] Schnellstart – creative Workshops gestalten. Carl Hanser Verlag, München (2018)
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Einstieg
Der Zeitbedarf für die einzelnen Materialien, kann
zu motivieren.
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zahlt wiederum in die Sozialkompetenz der SuS ein.
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Klassenstufe
Bau u. Funktion des menschlichen Körpers, Or [...] Schnellstart – creative Workshops gestalten. Carl Hanser Verlag, München (2018)
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Einstieg
Der Zeitbedarf für die einzelnen Materialien, kann
nst-muenchen.de/aktuelles/schwerpunktthemen-alt/bewegung-und-sport/index.html
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes [...] Bewegungsübungen den Kreislauf anregen. Dies messen sie anhand ihres
eigenen Pulses.
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes [...] wird das neu
erlangte Wissen in einem spielerischen Quiz abgefragt und gefestigt.
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes
nst-muenchen.de/aktuelles/schwerpunktthemen-alt/bewegung-und-sport/index.html
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes [...] Bewegungsübungen den Kreislauf anregen. Dies messen sie anhand ihres
eigenen Pulses.
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes [...] wird das neu
erlangte Wissen in einem spielerischen Quiz abgefragt und gefestigt.
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes
nst-muenchen.de/aktuelles/schwerpunktthemen-alt/bewegung-und-sport/index.html
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes [...] Bewegungsübungen den Kreislauf anregen. Dies messen sie anhand ihres
eigenen Pulses.
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes [...] wird das neu
erlangte Wissen in einem spielerischen Quiz abgefragt und gefestigt.
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Kapitel 3 | LE 3.1 Sport & Bewegung – Was hat das mit Diabetes
reflektierten Umgang mit dem eigenen Wissen getroffen werden können.
Klassenstufe
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4.
Prävention: Ernährung
LE 4.1
Gesund ernähren - Diabetes [...] https://www.bzfe.de/_data/files/5984_2019_Leseprobe.pdf
[abgerufen am 07.02.2020]
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Möglicher Unterrichtsablauf
Einstieg
M1 – Reflexion des eigenen [...] Erkrankungen gesetzt wird. Das Material
kann somit auch zur Mobbingprävention dienen.
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M1
Reflexion des eigenen Ernährungsverhaltens
Bereiten Sie
reflektierten Umgang mit dem eigenen Wissen getroffen werden können.
Klassenstufe
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4.
Prävention: Ernährung
LE 4.1
Gesund ernähren - Diabetes [...] https://www.bzfe.de/_data/files/5984_2019_Leseprobe.pdf
[abgerufen am 07.02.2020]
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Möglicher Unterrichtsablauf
Einstieg
M1 – Reflexion des eigenen [...] Erkrankungen gesetzt wird. Das Material
kann somit auch zur Mobbingprävention dienen.
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M1
Reflexion des eigenen Ernährungsverhaltens
Bereiten Sie
reflektierten Umgang mit dem eigenen Wissen getroffen werden können.
Klassenstufe
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Prävention: Ernährung
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Gesund ernähren - Diabetes [...] https://www.bzfe.de/_data/files/5984_2019_Leseprobe.pdf
[abgerufen am 07.02.2020]
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Möglicher Unterrichtsablauf
Einstieg
M1 – Reflexion des eigenen [...] Erkrankungen gesetzt wird. Das Material
kann somit auch zur Mobbingprävention dienen.
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M1
Reflexion des eigenen Ernährungsverhaltens
Bereiten Sie
Compass,10:591–604. Online verfügbar, DOI: http://dx.doi.org/10.1111/spc3.12271
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LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Lehrkräfteinformation [...] Sport und Vorbeugung von Erkrankungen (unter anderem Diabetes mellitus) dient.
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LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Lehrkräfteinformation [...] die kostenlose WOOP-App genutzt werden, die für Android
und iOS verfügbar ist.
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Link zum Video:
LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Le
Compass,10:591–604. Online verfügbar, DOI: http://dx.doi.org/10.1111/spc3.12271
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LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Lehrkräfteinformation [...] Sport und Vorbeugung von Erkrankungen (unter anderem Diabetes mellitus) dient.
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LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Lehrkräfteinformation [...] die kostenlose WOOP-App genutzt werden, die für Android
und iOS verfügbar ist.
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Link zum Video:
LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Le
Compass,10:591–604. Online verfügbar, DOI: http://dx.doi.org/10.1111/spc3.12271
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LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Lehrkräfteinformation [...] Sport und Vorbeugung von Erkrankungen (unter anderem Diabetes mellitus) dient.
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LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Lehrkräfteinformation [...] die kostenlose WOOP-App genutzt werden, die für Android
und iOS verfügbar ist.
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Link zum Video:
LE 3.2 Sportverhalten und Motivation | Le
Erkundung
außerschulische Lernorte. In: GW Unterricht. Nr. 142/143, 2016. S. 174–182.
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen | Lehrkräfte [...] Geocaches finden Sie unter
folgendem Link: https://www.geocaching.com/play/guidelines
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen | Lehrkräfte [...] stellen. Bewegung und Sport sind zentrale
Aspekte in der Vorbeugung von Diabetes.
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Link zum Video:
LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen
Erkundung
außerschulische Lernorte. In: GW Unterricht. Nr. 142/143, 2016. S. 174–182.
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen | Lehrkräfte [...] Geocaches finden Sie unter
folgendem Link: https://www.geocaching.com/play/guidelines
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen | Lehrkräfte [...] stellen. Bewegung und Sport sind zentrale
Aspekte in der Vorbeugung von Diabetes.
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen
Erkundung
außerschulische Lernorte. In: GW Unterricht. Nr. 142/143, 2016. S. 174–182.
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen | Lehrkräfte [...] Geocaches finden Sie unter
folgendem Link: https://www.geocaching.com/play/guidelines
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen | Lehrkräfte [...] stellen. Bewegung und Sport sind zentrale
Aspekte in der Vorbeugung von Diabetes.
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LE 3.3 Apps zur Förderung von Bewegung nutzen
B. in Wurst und Fleisch)
b. In pflanzlichen Fetten (z. B. in Rapsöl und Sojaöl)
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Kapitel IV Prävention: Ernährung | Lerneinheit LE 4.1 | Material [...] B. in Wurst und Fleisch)
b. In pflanzlichen Fetten (z. B. in Rapsöl und Sojaöl)
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B. in Wurst und Fleisch)
b. In pflanzlichen Fetten (z. B. in Rapsöl und Sojaöl)
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Kapitel IV Prävention: Ernährung | Lerneinheit LE 4.1 | Material [...] B. in Wurst und Fleisch)
b. In pflanzlichen Fetten (z. B. in Rapsöl und Sojaöl)
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